International/ EU
Grundsätzliche Bedeutung für
die Qualitätssicherung auf
der Ebene der nationalen Bildungssysteme kann das EU Kommissions-Dokument „Common
European principles for validation of non-formal and informal learning.
Final draft proposal“ aus Mai 2004 haben...
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Die Länderstudie des CEDEFOP – Europäisches
Zentrum für die Förderung der Berufsbildung mit dem Titel „Identifizierung,
Bewertung und Anerkennung von früher und informell erworbenen Kenntnissen“ versucht
zu beurteilen, ob die angewandten Methoden tatsächlich informell
erworbene Kompetenzen messen und inwieweit die Qualität ausreichend
ist. Des weiteren überprüft sie die Akzeptanz der Methoden
bei den beteiligten Gruppen, also Arbeitgebern und Arbeitnehmern...
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Deutschland
Der Job-Navigator ist ein Beratungsangebot
der IG Metall, welches dem Benutzer bei seinem persönlichen Weg
unterstützen soll. Der
Job-Navigator wurde in einer Fallstudie, erstellt von Hans J. Pongratz
vom Lehrstuhl für Soziologie der Technischen Universität München,
untersucht...
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FLUEQUAL ist ein Zusammenschluss verschiedener
Partner aus dem Flüchtlingsbereich.
Ihr Ziel ist es, unter anderem, die Beschäftigungsfähigkeit
von Flüchtlingen zu erhalten beziehungsweise zu erhöhen. Diese
Bemühungen wurden von FLUEQUAL im Jahr 2004 evaluiert...
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Die Fallstudien im Rahmen des Konsortialprojektes „Weiterbildungspass
mit Zertifizierung informellen Lernens wurden von Elke Sandau vom Institut
für Entwicklungsplanung und Strukturforschung GmbH an der Universität
Hannover erarbeitet. Sie untersucht den Stellenwert, der informellen
Lernprozessen und deren Ergebnissen in verschiedenen Institutionen beigemessen
wird...
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Eine Expertise des BiBB / Good Practis
Center Benachteiligtenförderung
gibt einen Überblick zu Begriffen und häufig angewandten Verfahren
und schließt mit Handlungsempfehlungen zur Inititierung und Umsetzung
in der Benachteiligtenförderung...
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